A Let’s try部分通过四幅动物的图片呈现新句型。A Let’s talk部分的核心句型是：What is it doing? It is… / What are they doing? They are … 教材通过Chen Jie和Mike聊动物园动物的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。学习本课后，学生对询问谁正在做什么有更近一步的了解。 A Let’s learn部分的核心词汇是doing morning exercises, having class, eating lunch, reading a book, listening to music。 教材通过Chen Jie一天活动的图片，让学生感知上述单词的意义以及在核心句型中的运用。学习本课后，学生对描述谁正在做什么的用法有更近一步的了解。 A Let’s spell部分通过what, when, where, whose, who五个词，让学生感知字母组合wh的发音。Let’s wrap it up通过习题的方式，让学生整理了现在进行时的用法。学习本课后，学生对字母组合wh在单词中的发音以及现在进行时的用法有更近一步的了解。 B Let’s try部分通过John和Tom在图书馆相遇的场景呈现了本课的新句型。 B Let’s talk部分的核心句型是：Talk quietly!和Keep your desk clean. 教材通过John和Tom在图书馆聊天的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。学习本课后，学生对讨论图书馆及公共场所的规则用法有更近一步的了解。 B Let’s learn部分的核心词汇是keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly. Take turns。 教材通过Mr Jones和学生上课的图片，让学生感知上述单词的意义以及在核心句型中的运用。学习本课后，学生对规则的词组的用法有更近一步的了解。 B Read and write部分通过Robin参观机器人秀的场景让学生对第六单元的内容有了简单的总结回顾，并练习简单书写某人正在做什么的句子。学习本课后，学生对描写正在进行时的写作有更近一步的了解。Let’s check部分通过习题回顾了本单元的核心句型What is … doing? He is … / She is … C Story time部分通过故事复习单元内容，并进行了适当拓展。学习本课后，学生对第六单元内容将有一定的复习回顾。本课程适用于使用人教版PEP教材的所有地区。 |
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