A Let’s try部分通过Mike和Chen Jie聊天的场景呈现新句型。Let’s talk部分的核心句型是：Which season do you like best? 教材通过Mr Jones和学生们聊美术课画季节的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。学习本课后，学生对询问某人喜欢哪个季节有更近一步的了解。 A Let’s learn部分的核心词汇是spring, summer, autumn, winter。 教材通过Mr Jones和学生聊图画的情景，让学生感知上述单词的意义以及在核心句型中的运用。学习本课后，学生对描述四季的单词的用法有更近一步的了解。 A Let’s spell部分通过brown, library, brother, umbrella和green, grapes, grandpa, grow八个词，让学生感知字母组合br和gr的发音。Let’s wrap it up通过习题的方式，让学生整理了疑问词what, when, where, which, why的用法。学习本课后，学生对字母组合br和gr在单词中的发音以及疑问词的用法有更近一步的了解。 B Let’s try部分呈现了本课的新句型Which season do you like best?. Let’s talk部分的核心句型是：Why? Because … 教材通过Amy 和 Miss White聊天的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。学习本课后，学生对问喜欢某个季节的原因的用法有更近一步的了解。 B Let’s learn部分的核心词汇是go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。 教材通过同学们在四季不同活动的情景，让学生感知上述单词的意义以及在核心句型中的运用。学习本课后，学生对描述某人四季活动的单词的用法有更近一步的了解。 B Read and write部分通过Robin的描述四季的感受让学生对第一单元的内容有了简单的总结回顾，并练习书写描述喜欢的季节和理由。学习本课后，学生对描述喜欢的季节和理由的写作有更近一步的了解。 C Let’s check部分通过习题回顾了本单元的核心句型Which season do you like best? Story time部分通过故事复习单元内容，并进行了适当拓展。学习本课后，学生对第二单元内容将有一定的复习回顾。本课程适用于使用人教版PEP教材的所有地区。 |
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