用无刻度的直尺和圆规画图叫作尺规作图。初中常见的尺规作图有五种：1.作角的平分线 ，

2.作直线的垂线 ，

3.作一条线段的垂直平分线 ，

4.作已知直线的平行线 ，

5.作一个角等于已知角，

响度也称声强或音量

它表示的是人耳所感觉到的声音的强弱。例如，轻轻击锣听起来声音较弱，是响度小;使劲敲锣就会震耳欲聋，感到声音很强，是响度大。响度的大小主要取决于声源振动幅度的大小。

响度的大小还与人耳距离声源的远近有关。因为声能在传播过程中会逐渐分散，因而响度逐渐减小，例如:打雷时，雷声的发生地离我们较近时，响度就很大。音调也称音高表示人耳对声音调子高低的主观感受课本上概念中的“高”指的是声音听起来嘹亮、尖锐;“低”指声音听起来沉闷、稳重。例如:笛声听起来尖锐，号声听起来嘹亮，就说它们的音调高，而鼓声听起来沉闷、稳重，就说它的音调低。客观上音调大小主要取决于声源振动频率的高低，频率高则音调高，频率低则间调低。

对于反比例函数来说，

定义：我们把函数y=k/x（k为常数，k≠0）叫做反比例函数，这里x是自变量，y是关于x的函数，k叫做比例系数.例如，y=1661/x，p=100/V都是反比例函数，其中比例系数分别是1661，100.显然，反比例函数的自变量x的取值不能为零.

它的图象特征：反比例函数y=k/x（k≠0）的图象是由两个分支组成的曲线；当k＞0时，图象在一、三象限；当k＜0时，图象在二、四象限.

反比例函数y=k/x（k≠0）的图象关于直角坐标系的原点成中心对称.

它的图象性质：当k＞0时，在图象所在的每一象限内，函数值y随自变量x的增大而减小；当k＜0时，在图象所在的每一象限内，函数值y随自变量x的增大而增大.

浙教版数学八上主要涉及正比例函数以及一次函数，正比例函数的表达式为y=kx（k为常数，k≠0），一次函数的表达式为y=kx+b（k，b为常数，k≠0）；

八下主要涉及反比例函数，其表达式为y=k/x（k为常数，k≠0）；

九上涉及二次函数，其表达式为y=ax²+bx+c（a，b，c为常数，a≠0）.

需要我们掌握这些函数的定义，函数的图象以及函数的性质，通过函数的图象来研究函数的性质等这些内容.

想要学习这些函数的内容，可以通过我们网站的视频课程来具体详细的学习.

1、浮力大小测定 

  物体所受的浮力等于物体在液面外弹簧秤读数F1(即为物体的重力G)与浸在液体中弹簧秤读数F2之差。即F浮=F1-F2 2、浮力产生原因分析 

  如果物体与容器底部不密合情况下，浸在液体里的物体，由于液体内部的压强随深度的增加而增加，所以物体受到向上压力大于向下压力，物体受到向上与向下的压力差即为物体受到的浮力。即F浮=F上-F下。 

  浮力的方向总是竖直向上的；如果物体底部与容器底部密合时，则底部受向上的压力为零，即浮力也为零。 

3、对浮体或悬浮体，由平衡条件可知：F=G 

  如果题中已知明确是浮体问题，应抓住浮体平衡条件来求F=G，但往往题目给予一些条件(如多余)，需要先进行判断物体所处的状态。即弄清物理情景，才能得出正确的结果。 

4、运用阿基米德原理求浮力即F浮=ρ液gV排 

现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。

英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。

 一：Ｓ Ｖ （主＋谓） 

Ｓ │ Ｖ （不及物动词）  

 The sun │was shining.       

 The moon │rose.              

二： Ｓ Ｖ Ｐ （主＋系＋表） 

Ｓ │Ｖ（系动词）│ Ｐ  

 This │is │an English-Chinese dictionary.  

 The dinner │smells │good.         

三： Ｓ Ｖ Ｏ （主＋谓＋宾） 

Ｓ │Ｖ（及物动词）│ Ｏ  

 Who │knows │the answer? 

  He │has refused │to help them. 

四： Ｓ Ｖ ｏ Ｏ （主＋谓＋间宾＋直宾） 

Ｓ │Ｖ（及物）│ ｏ（多指人） │ Ｏ（多指物）  

 She │cooked │her husband │a delicious meal. 

 I │gave │my car │a wash. 

五： Ｓ Ｖ Ｏ Ｃ （主＋谓＋宾＋宾补） 

宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。 

 They │painted │the door │green. 

10. He │asked │me │to come back soon.  

及物动词后面接宾语时，有时根据需要可以加上一个副词，但绝对不是介词。这个副词一般表示动作的结果。该副词在宾语前后均可。例如：

cut the gas off = cut off the gas 切断燃气

不及物动词后面不能接宾语，若接宾语，需要加上一个介词，这个介词起中介联系作用。而且必须放在宾语前。例如：

look for the key 寻找钥匙

常见的勾股数有：

   （3,4,5），（5,12,13） ,（ 7,24,25）,        （ 9,40,41）， (8,15,17) , (12,35,37) … … 

      一组勾股数同比例变化，得到的新的一组数认为一组勾股数，如：（6,8,10） … … 3n,4n,5n (n是正整数) 

由对父亲为“我”安排乘车一事的嘲笑与不解，到后来深知父亲用心良苦的钦佩与自责，父亲的形象在“我”心中越来越高大，父亲的背影在“我”脑中越来越清晰。

胖胖的父亲步履维艰，蹒跚地穿过铁道为“我”买橘子。“我”感受到了父亲对自己无微不至的关爱，故情感态度发生了变化。

文中运用大量篇幅写作者自己的生活经历感受，其作用是在展示自己思想变化的心路历程，为文章最后“弃医从文”做铺垫。

 亲爱的同学你好，你提的这个问题很好。这两个单词经常出现在宾语从句中，所以很多同学都很容易混淆了它们的用法。这里我们首先从词义上进行区分，if可以表示“如果”，引导条件状语从句，遵循“主将从现”原则；if表示“是否”时，与whether同义，引导宾语从句时常可以互换。

但在下列情况下只能用whether，不能用if：

①在具有选择意义，又有or或or not时，尤其是直接与or not连用时，往往用whether（if…or not也可以使用）。

②在介词后用whether。

③在不定式前用whether。

④whether置于句首时，不能换用if。

只能用if不能用whether的情况：

①if引导条件状语从句时。

②if引导否定概念的宾语从句时。

③引导状语从句even if（即使）和as if（好像）时。

如果两个三角形的大小相等，形状相同，则说明这两个三角形全等。

三角形全等的第一个判定：边边边（SSS），此判定的来源是根据基本事实（不需证明）：三边对应相等的两个三角形全等。

三角形全等的第二个判定：边角边（SAS），我们可以得到如下基本事实：

两边及其夹角对应相等的两个三角形全等。

三角形全等的第三个判定：角边角（ASA），通过之前的判定可以证明得到：两个角及其夹边对应相等的两个三角形全等。

三角形全等的第四个判定：角角边（AAS），通过之前的判定可以证明得到：两角及其一个角的对边对应相等的两个三角形全等。

三角形全等的第五个判定：直角三角形的HL，直角三角形全等有如下的判定定理：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。

答案：A。

思路点拨：

①句意:—你的英汉词典我能借多久?—只能借一天。

②borrow和lend是终止性动词，不能与表示延续性的时间状语连用。borrow借入，lend借出，get得到，均为瞬间动词。若要与一段时间“how long”连用，须用延续性动词，则用keep。

轴对称图形一定要沿某直线折叠后直线两旁的部分互相重合,关键抓两点：一是沿某直线折叠,二是两部分互相重合；    中心对称图形是图形绕某一点旋转180°后与原来的图形重合,关键也是抓两点：一是绕某一点旋转,二是与原图形重合．实际区别时轴对称图形要像折纸一样折叠能重合的是轴对称图形；中心对称图形只需把图形倒置,观察有无变化,没变的是中心对称图形．                                                        既是轴对称图形又是中心对称图形的有：长方形,正方形,圆,菱形等． 　　   只是轴对称图形的有：角,五角星,等腰三角形,等边三角形,等腰梯形等． 　　只是中心对称图形的有：平行四边形． 　　既不是轴对称图形又不是中心对称图形有：不等边三角形,非等腰梯形等．

定义上（时间上）：

一般过去时只表示过去的动作或状态，和现在不发生联系，它可以和表示过去的时间状语如yeaterday, last night, three weeks ago, in 1990等连用。eg. I watched an American TV propgram last night. （我昨晚看了一个美国电视节目。）看节目只是强调昨晚看的，和现在不发生联系。

而现在完成时表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所以不能与表示过去的时间状语连用。eg. I have kept the car for ten years. （我拥有这辆车已经有十年了。）有车这个事实是从十年前开始并一直持续到现在，并且现在还在拥有。

结构上：一般过去时谓语动词使用过去式，而现在完成时谓语动词需使用have/has+动词的过去分词。

浮力计算的四种方法：

①称重法 浮力=空气中的重——液体中的重：【F浮=Go-G'】

②原因法 ：【F浮=F↑-F↓】

③阿基米德法：【F浮=G排=m排g=】

④二力平衡法：物体悬浮、漂浮时【F浮=G物】，沉底时【F浮=G-F支】，

有绳子吊着时，向上吊【F浮=G-F拉】、向下吊【F浮=G+F拉】。你可以看看网上浮力的专题，上面都有讲解

试题分析：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形，依据全等三角形的性质，即可得到正确结论．

解：（1）全等图形的形状相同，大小相等，正确；

（2）全等三角形的对应边相等，正确；

（3）全等图形的周长相等，面积相等，正确；

（4）面积相等的两个三角形不一定全等，错误．

故选：C.

点评：本题主要考查了全等三角形的性质：全等三角形的形状相同、大小相等；全等三角形的对应边相等、对应角相等；两个三角形全等，则它们的面积、周长分别相等.全等三角形的性质同样适用于全等图形.解题时注意：能够完全重合的两个图形叫做全等图形．

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学习物理的方法：基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。