课外阅读循序渐进原则找到学习方法

【慕联导读】

　　读一定要遵循循序渐进的原则。

　　1.教师示范读，刚入学那段时间，一般打开一篇文章我先示范读，让孩子们有个大概的了解，这对于阅读程度偏低的孩子来说非常有帮助，便于帮助解决一些阅读中的障碍，如“断句”，“难以读通的地方”等，利于他接下来的自主朗人教版语文读。

　　2.学生自主拼读，从不会到会，我们要给予学生练习的时间，我认为自主拼读阶段不可少，而且要逐步地增加时间，让孩子们有充分的读的时间。

　　3.教师带读，刚起步那会儿，教师还要带着孩子们一句一句地读，因为从单个的字到词到句，孩子们的概念是语文七年级不清楚的，假如总是让他们自己读的话，很容易把一些长句子或难读的句子读成破句。

　　4.学生齐读，这个过程是学生相互学习的过程，也是检验自己朗读得如何的一个最简洁，有效的手段。

　　要提高考试成绩，一定要改变“重考试，轻平时”的错误想法，首先，要七年级上册重视日常的每一节数学课，上课要积极参与，要主动学习，对老师的讲解，提问，板书及同学的发言都要进行消化，而且自己要积极，大胆地参与到讨论甚至争论之中，还要敢于大胆提出自己独特的想法，见解或疑问，切切实实提高每节数学课的学习效力。

　　同步课程要提高自己的数学水平，一定要改变“重分数，轻能力”的错误想法，对每一位学生而言，分数只是暂时的，而能力则是陪伴你一生的，因此在平时的学习中要重视自己能力的培养，防止死记硬背，生搬硬套，要学会分析问题，解决问题，注意思维的准确性，深刻性以及广阔性和灵活性。

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