浙江省普通高中综合实践活动和劳动

【慕联导读】

为贯彻落实教育部《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》《教育部关于印发<中小学综合实践活动课程指导纲要>的通知》《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，有效实施普通高中综合实践活动和劳动课程，制定如下指导意见。

一、课程设置和学分结构

1.综合实践活动、劳动是普通高中必修课程，所有学生必须全部修习，高中三学年持续开设。

2.综合实践活动共 8学分，其中研究性学习 6学分，社会实践2学分。劳动共 6学分，其中志愿服务 2学分，劳动实践 4学分。

二、课程修习内容

3.综合实践活动课程的修习内容侧重于研究性学习和社会实践。研究性学习以开展跨学科研究为主，学校应当基于学生发展的实际需求和本地资源，根据综合实践活动课程目标，结合中华优秀传统文化、革命传统、安全、健康、财经、知识产权、网络信息、工程设计、科技创新、环境保护、班团活动、职业体验等主题，选择和开发学习内容，设计活动主题和具体要求。研究性学习要注重学生主动实践和开放生成，注重选题论证、中期交流、报告梳理、展示评价等环节的指导。社会实践包括社会考察、党团活动、军训等，主要应在课外进行，着重引导学生接触社会，了解社会，提高实践能力。

4.劳动课程的修习内容侧重于志愿服务和劳动实践。学校可根据高中劳动教育目标，结合工业、农业、现代服务业以及中华传统文化等内容，选取和设计课程内容。志愿服务在课外完成，劳动实践主要以劳动课的形式实施。劳动课的修习内容可与通用技术选择性必修、校本课程的内容统筹。课程实施要以学生参加生产劳动体验与实践为主，通过落实劳动实践周活动，引导学生参与完整的劳动实践过程。

三、学分认定办法

5.综合实践活动、劳动的修习情况是高中学生成长记录的重要内容。指导教师和任课教师要充分利用记实材料，对学生综合实践活动和劳动的修习课时、学习表现、实践成果给予客观记录与科学评定。

6.综合实践活动的学分认定。（1）研究性学习高中三年课内外修习时间不少于108课时，至少完成 2个课题研究或项目设计，方可获得6学分。每个课题和项目要有符合要求的课题研究方案、完整的研究过程记录、课题研究或项目报告、指导教师的考核结果，学校教务管理部门应对材料进行审核。（2）社会实践每学年不少于12课时，高中3年不少于36课时，方可获得2学分。每次实践活动要有实践项目报告和活动体会，指导老师要有评价意见。

7.劳动课程的学分认定。（1）志愿服务高中3年不少于40小时，方可获得2学分。学分认定需提供证明材料，如实写明服务的时间、地点、时长和内容，每次志愿服务要有服务接收单位签章证明和指导教师的核实签名。（2）劳动实践评价以考试、考查、评定等方式进行，高中3年不少于72课时，方可获得4学分。

四、基本保障条件

8.学校要制订可行的综合实践活动和劳动课程实施方案，统筹安排两门课程的课时，建立规范的课程修习与学分认定制度。

9.配齐配足综合实践活动和劳动课程专职或兼职教师，落实专兼职教师的工作量核算、职称认定、评优评先政策。

10.加快建设综合实践活动和劳动课程的校本资源和实践基地，为课程实施提供必要的场地、器材、经费支持。

11.教研、师训部门要加强综合实践活动和劳动课程实施和评价的研究与指导，组织专题培训与研修，确保全面落实两门课程的改革要求。

来源：浙江省教育厅官网

再编辑：小羽