月考后，家长如何与孩子沟通，做好孩子的神助攻！

【慕联导读】

现在阶段性的考试成了学习的标配，但考试并不是为了纯粹考，而是对孩子前一阶段学习成果的检测。

孩子最近学习怎么样，或多或少能在考试中暴露一点出来。

   虽然每次考试后，都是几家欢喜几家愁，但是作为家长，我们应该做的不是一味夸奖，也不是无休止的打骂和批评，而是端正自己的态度，尽可能地为孩子下一阶段的学习，提供建议、进行督促，做好“神助攻”。

01谈进步

   没有人喜欢和不欣赏自己的人一直待在一起。

   家长如果想要平等和谐的亲子关系，就要掂量这句话的分量，夸奖要有理有据，要有细节才真诚。

   孩子之前的学习工作，我们要肯定他优秀的部分。这个环节做不好，和任何一个孩子的交流，就很难真正走到心里去。我们拒绝鼓励和赞美，只因为害怕孩子骄傲自满。其实这种想法并不全面，在跟孩子们的沟通中，我们要少用或不用消极的暗示，多用积极的正面暗示。

02谈问题

发现问题，寻找问题，这些问题绝不可以只停留在“这次考试比上次考试低了xx分”这个点上。

    若家长对于孩子的试卷仅仅了解总分多少分，这次考了多少分，上次考了多少分，这次排名比上次下降了多少名次，这个层面上，很多时候是无效的，孩子知道问题所在，但也许并不会告诉你。

    家长一定要跟着孩子一起学习，至少能够做到对于孩子现阶段的试卷能够详细的分析——语文、数学、英语，考试下设几道大题，每个题型分值是怎样的，孩子在哪个地方出现了问题，家长能够比较清楚的分析孩子的试卷，实际上自身的焦虑感就会减低很多。

03谈原因

     先听听孩子怎么说。这个太重要了，听听孩子的苦恼与困惑，就会发现孩子绝不是不用心，他有可能贪玩，也有可能管控不好自己，但是他也一定想学好。他们需要的是行之有效的帮助，帮他们找到方向。可是家长很少真的坐下来倾听，听听他们在学习中的难处，英语的单词是不是真的不好记，语文记了很多模板，可是依然半对半错，物理真的是雾里……

   另外还要注意学生说的一些假性原因：

“妈妈这个题我会做，但是我粗心错了。”——背后实际是运算能力的欠缺；

“爸爸这个诗我背过了，但是字没有写对。”——实际上是对诗歌主旨感情理解偏差。

“我这次时间没有分配好。”——哪有那么夸张，还分配时间，明明是阅读速度或计算速度太慢，依旧是考试能力的欠缺。

04制定计划

 专业的事情交给专业的人去做，无论是询问学校老师也好，还是孩子补习机构的老师也罢，根据孩子试卷中反馈的问题，调整学习方法，并制定对应的，以周为单位的学习计划很重要。

   在制定计划的过程中，要和孩子充分沟通，这个计划必须孩子先认可。第一个是孩子认同，第二个是加强监督。家长一定要在制定学习计划后做到“从一而终”。回想每一次计划的不了了之，无非两种情况，要么是监督不够，没有监督就没有执行；要么是计划的制定并没有侧重孩子的认同，只是家长单方面的焦虑的体现。

05缩短空档期

     每次考试之后，孩子就像打通了一个关卡，有个考后空白期，也就是说孩子考试后，考前紧张的心情随着考试结束会慢慢平复下来，随后有个自我放松期，卸下了考试的压力，变得轻松，思想会放空一段时间，会把学习暂时放到一边。

    有的学生放空期很短，一上午或者一晚上，而有的学生，这段放空期就比较长，甚至达一个星期之久。越是大型考试，考后放空期普遍较长，小型考试则较短。这段时间也是孩子调整心情和压力的时间，适当的休息也会帮助孩子反思自己的学习方法和效率。

    做为家长，在和孩子一起分析试卷和成绩时，要满足孩子休息的要求，但也要叮嘱孩子完成学业任务，及时复习，弥补考试中暴露的问题。

    考后适当的放松和休息，是应该的，但时间太长就会适得其反，白白浪费大把学习时间，家长也要依据孩子的情绪，适当控制孩子的“放空期”。

    考后这一段时间，是难得的“趁热打铁”时机，利用得好，能为孩子赢得先机。

作者：丁红 改编自互联网