家长要重视 初二真的很重要！

【慕联导读】

初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和适应环境的压力，也没有初三面临毕业升学的紧张，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期！

初二更是一个爬坡的时期，是一个分水岭。这个“分水岭”并不仅仅体现在初二的期末考试中，而且它会更加清楚的体现在你的初三复习中，体现在最终的中考当中！

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珍惜初二

不要等到初三再发现你与其他同学的差距，到时候，即使发现了也为时已晚。在关心自己的考试成绩的同时，更要关心自己的学习状态。不懂就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。

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有个远大的目标，有个合适的计划

严格管理时间，科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是你们距离初三还有两个学期和两个假期的时间，把握住这段时间，制定一个远大的目标，合理计划并实施，初三将会轻松很多！

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有意培养良好的学习习惯和做题习惯

（1）学会处理审题与做题的联系

不少同学到初三的时候，已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知条件。

所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看就急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件，之后再去着手做题。

（2）学会处理“会做”与“得分”之间的关系

要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在严密的推理和精确的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”、“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算，也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。

这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。

（3）学会高效学习

习题整理，方法总结。做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高”，主动整理，经过反复体会的整理。

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不能偏科

偏科相当的可怕，有些初三同学几乎每个数学压轴题都能做出来，但是做完之后就在那“默写”某个课文。一问才知道，偏科，语文总在及格线边缘徘徊。偏科的危害就不用我说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的难的事情，原因很简单，每科都在复习！

中考表面上是初三的事

但从长远的角度来讲

初二的意义更为重大！

孩子们！加油吧！