孩子，被老师批评，是一种幸福！

【慕联导读】

01 

儿子放学回家，撅着嘴一言不发的坐在沙发上。我问他发生了什么事。

儿子向我讲述了事情的原委。

原来儿子今天的数学作业，有两道题空着没做就交了上去，老师把他狠狠的批评了一顿，还罚他写检查，并要求家长签上字。

“你作业没写完，老师当然要批评你了。”

我感到奇怪，这是基本常识呀，儿子怎么变得不明事理了。

“问题是没写完的学生有十几个，有的学生空题更多，老师只是说了几句就完事，我做的比他们好多了，可老师却偏要我写检查，老师做事太不公平。”

一听这话，我立刻明白了老师的良苦用心。

但我没有急于反驳儿子，而是给他讲述了一个故事。

02

耕柱子是墨子的门徒，一天墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转莺啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼，事后墨子却单独严厉的责骂了他。

耕柱子觉得自己受了很大的委屈，抱怨说：“我犯的错并不比别人多，却遭受老师这样严厉的责难。”

墨子听了之后问：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马，还是鞭打牛？”

耕柱子不假思索地回答说：“我当然要鞭打马。”

墨子问：“为何？”

耕柱子回答说：“因为马跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”

墨子告诉他：“我骂你，正是因为你像马，而不像牛，你值得批评啊。”

讲完之后，我对儿子说：“数学老师不责罚那些学生，唯独责罚你，就是因为在他心目中，你是一匹值得鞭打的马，你值得他批评啊。”

儿子听了，慢慢的低下了头。

学生犯了错，老师自然要对学生批评教育，可老师的批评教育也是因人而异。

有的学生犯的错误并不比其他学生严重，但遭受的责罚却比其他学生苛刻，就是因为在老师的心目中，他是一匹值得鞭打的马。

批评的越苛刻，要求的越严格，越能够有助于他改正错误，促进他更好的成长。

03

我和阿董虽然不是尖子生，但也不是坏学生，阿董的学习成绩固然不比复习生那么拔尖，但也曾不止一次考过班里的前十名，上过教室里的光荣榜；

我虽然不曾上过光荣榜，但在同学们眼里离光荣榜的距离还不算太遥远。

再说了，我们班被逮住的又不止我俩，逮住的学生表现差、成绩差的大有人在，王老师不该只难为我俩，不该只让我俩难堪，想到此心中难免产生一些怨恨和愤怒。

怨恨归怨恨，可家长还是要请的，否则进不了班。

后来家长来到学校，王老师说孩子今年高考，不敢说有把握，但不是没有希望，就是想和家长说说，希望家长学校都努一把力，教育孩子好好学习，争取今年考个理想的成绩。

结果，那届高中四个班近300人考走了七个学生，我们班考走了两个，就是我和那个阿董同学。

04

学生的这种心情可以理解，但作为一个不当认识、不良情绪，家长要做好疏导工作。

学生可以不懂事，可家长要懂；学生可以不明事理，但家长不能偏听偏信，火上浇油。

否则，一方面老师会觉得你是在纵容孩子，会放松对孩子的教育管理；

另一方面，孩子会因为不亲其师而不信其道，上课不好好听讲，到时候吃亏的是孩子自己。

孩子的成长需要赞美的阳光，也需要批评的雨露。

老师的批评，是孩子成长中必须的养分，它能让孩子始终保持清醒的头脑，从而在成长的路上走得更稳，走的更远！

孩子被老师批评，是一种幸福。