一年级到高三：不同时期心理特点及沟通方式
【慕联导读】
写给家长的话：
兴趣是最好的老师，这句话在人生的任何阶段都适用。更何况在高中这个人生转折点上，了解孩子面对大学的兴趣和目标，便是进一步引导他前进的老师。
什么时候和孩子聊兴趣、聊目标？就是现在！
浙江大学竺可桢老校长对进入浙大的学子有两个经典的问题，现在浙大的门口就立着这样一块“两问石”。
多年前有一个恶搞版的回答，“混”和“混混”。
在付之一笑后，让我们回到问题本身。家长不妨先扪心自问一下：“我了解孩子的兴趣和学习目标吗？”再问孩子这两个问题：“第一，你进入大学想做什么？第二，未来想成为什么样的人？”
现实中有这样的两类高考家长。一类是内心常常焦虑，却又手足无措，只能等孩子出了模拟考成绩，反复地比对、查看各省历年的高考分数线。另一类家长只会对孩子用强迫式学习的方式，很少关注他们的兴趣点。
看看这两类人里，是否有你或身边人的影子。
所以，在浙大招生办工作多年的夏标泉老师的建议是——
3、如果你的孩子有坚定的专业目标，爱他的方式是尽可能支持孩子的想法，不要一味否定，或者将自己的想法强加在孩子身上。
因此，孩子在高中阶段的成果不只在于分数与成绩，更要有追求的目标和远大的理想。
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