慕课联盟+反转课堂=什么？

【慕联导读】

当慕课在成人教育领域发挥越来越大作用的时候，一个适合K12教育的平台——“慕课联盟”悄然做着适合中小学生的慕课。不禁让人想起2015年初中国教育报上面，华东师范大学慕课中心副主任田爱丽写的一个报道：从重知识传授到重综合素质发展——2014年基础教育慕课与翻转课堂实施年度进展。

反转课堂和慕课一度成为在北京、上海、深圳和杭州等地引起热议的教育话题，让个性化、自主式、互动性学习成为可能，唤起了多少人对中国教育进行革命的期盼心。在那次慕课实践活动中，华东师范大学慕课中心牵头，在清华大学附属中学、杭州学军中学，杭州育才中学、北京35中初中部，上海一师附小、深圳南山实验学校、南京游府西街小学等学校进行了慕课与翻转课堂教学。

并对全国211名正在实施慕课和翻转课堂教学的中小学教师进行了如下调查：“学生是否喜欢慕课和翻转课堂的教学方式”，25名教师选择“非常喜欢”，138名教师选择“喜欢”，0人选择“不喜欢”，41名教师选择“说不清楚”。

在对全国229名正在上慕课与翻转课堂的初中生和小学生的调查“我喜欢当前老师教学的方式”，218名学生选择了“是”，6名学生选择了“否”，还有5名学生选择了“说不清楚”。

在“我希望老师延续当前的教学方式”选项中，189名学生选择了“非常希望”，33名学生选择了“希望”，0人选择“不希望”，7名学生选择了“无所谓”。

对于在家学习，老师们往往担心，刚开始时学生觉得视频比较新鲜，还愿意看，如果时间长了，学生不会坚持看视频。调查表明，相对于在家做课后练习作业，学生反而更加喜欢看视频、做进阶作业。对于问题“与以前回家做课后作业的学习方式相比，我更加喜欢课前看视频，做练习，参与论坛互动的学习方式”，几乎100%的学生选择了“是”。

本来是一个令人非常振奋的活动，在2015年却因为网上优质教学微视频还不足，学生平板电脑、网络系统的配备还不能及时到位，学习管理平台还有待完善，少数教师的观念还需转变，专业素养也有待进一步提升等原因，让这么好的一个教学模式成为许多师生的遗憾。现在慕课联盟平台（www.moocun.com）推出优质教学视频，同步教材同步课堂进度且只有10-15分钟的微课，让学生既可以复习又可以提前在家预习新课，让老师在课堂上更多的解惑答疑，重现反转课堂。