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“互联网+”势不可挡,你该怎么用信息技术为教学“升级”?

知识魔灯 慕课联盟 浏览量(1661)

【慕联导读】

小编说
圝圝互联网+时代来袭,各种新奇概念层出不穷:
圝圝“幕课”、“微课”、“翻转课堂”……
圝圝这些新事物,就实实在在发生在了你我身边——
圝圝越来越多的学校开始有了自己的云端课程;
圝圝越来越多的学校开始使用远程资源,打破教室概念,

圝圝越来越多的学校开始实现数据化教学,使关注学生个体特点插上了科学的翅膀……

圝圝“现在,已经到了教育信息化的风口上,不变就不当家,就会被风吹过去。”这是山东的一位校长的感慨。

圝圝当然,如果乘着风,教育将会闪烁在云端,成为最亮的那颗星。
圝圝那么,不妨看看我们身边的那些好经验,一定会惊艳到您的!

5月23日,在教育部的指导下,由中国教育报刊社举办的2015年全国推进学校教学信息化校长论坛在美丽的青岛举行,原本计划1500名校长、教育局长报名参加,结果竟然吸引了近3000名教育人士。

圝圝究竟是什么好经验这样火爆,小编今天先给您讲讲其中的几个吧……


大城市学校
云端




学校无围墙,建立在云端
创造随时、随地、随需的学习空间

1
——上海市黄浦区卢湾一中心小学


1
云随行,学生体验随时记录
圝圝“云厨房”记录学生学习过程,学生们根据需要调整学习进程,每一步的学习情况、学习成果都能随时记录,老师能够给出及时评价;
圝圝“云展馆”展示学生课程成果,利用“虚拟呈像”、“增强现实”等技术对优秀学生书画及手工作品进行展出;
圝圝“vava实验室”,将自然科学学习内容立体化、全方位呈现给学生,激发学生探究兴趣。
圝圝“彩云阅读”——学生借阅图书后,借阅数据即时统计,还能收到最新的图书推荐。
圝圝在学校里,每个学生身边都跟着一朵云,记录下学生的生活数据。
圝圝今年学校又推出了“云系列”新产品——“云随行”,更是对所有的云产品进行整合,与“云”随行,“云”飘到哪儿,哪儿就有无限的空间和资源,随时、随地、随需地记录下每一个学生的学习体验,使我们能看见他们的成长历程。这打破传统“教室”理念,使教室不仅作为一个学习场所,更成为一个记忆空间。

校长经验

在学校创造的“云空间”里,学生的一切学习活动都将被忠实记录下来,放进“云”里,这是一种最真实的记录。这种无意识记录将为我们留下孩子成长的足迹,这些记录将成为研究孩子成长轨迹的最重要数据。这些数据在目前可能无法衡量它的价值,但是经过天长日久的积累,它的价值会慢慢地彰显出来。

2

云课桌、云手表,打造学校创客

圝圝把平板电脑的小屏变成了课桌大小的大屏,既可以全屏也可以分屏。上课时,学生们经常围绕在“云课桌”边讨论得热火朝天。卢湾一中心小学为了让学生们联系更加紧密,更能合作学习,在课桌形式上进行了创新。
圝圝体育课上如何通过信息化手段来监测学生的身体情况,切实提高课堂效率?“云手表”成为了卢湾一中心小学的又一创新。它可以监测到动态的心率和血氧饱和度变化,而且非常精准将两项指标向后台传输。这一教学载体有效帮助老师制定个性化的运动方案,满足学生运动需求。
校长经验
互联网时代,学校也需要点创客思维,或许有时候只是一个小点子,就能取得大效果。



小城市学校
翻转


摸着石头过河
让课堂翻转起来
2
——山东省昌乐一中


1
先开枪,再瞄准,问题就是朋友
圝圝平板电脑充电难?——学校临时配置插线板。
圝圝但充起电来,地上又都是平板电脑?学校赶紧想了一个方案——在原来的书橱上方打孔,安装一个铁皮盒子放插排,保证充电安全,书橱内充电。
圝圝计划购买充电车,但价格费用太高?——学校自己设计了一个充电箱,实现平板电脑的充电、储存一体化,并且这个充电箱价格仅有600元。

校长经验
我们学校翻转课堂实验的基本思路:一是先开枪,再瞄准,边做边研究,不等不靠;二是问题就是朋友,解决问题的过程就是不断进步的过程。
2
翻转课堂有秘籍,自主学习so easy!
圝圝“二段四步十环节”,这听起来像不像什么武功秘籍?
但事实上,这个听起来挺神秘的口诀确是昌乐一中的翻转课堂教学模式。
圝圝“二段”也就是说学生自主学习分为两个阶段:自学质疑阶段和训练展示阶段;
圝圝“四步”则指的教师备课的四个步骤:课时规划→微课设计→两案编制→微课录制;“十环节”是每个阶段的步骤细分。
自学质疑阶段包括五个环节,在这个过程里让学生根据老师录制的微课完成的导学。同样,课堂上的训练展示阶段也包括了五个环节:疑难突破、训练展示、合作提升、评价点拨、总结反思。
圝圝在昌乐一中,学生学习不再依赖老师啦!自主学习,so easy!

校长经验

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