为什么孩子课堂上总说听懂了，考试却不会？
【慕联导读】
为什么孩子课堂上总说听懂了，考试却不会？
2015-09-19 每日汉字
在我的家长会长，经常听到家长这样问：
为什么孩子上课都听懂了，作业也会做了，但考试就是不行？
我其实想告诉他们的是，这个问题，本质是由于上课和考试逻辑根本不同造成的。
为什么？我给你讲：
老师上课的逻辑是这样的：
同学们，今天我们来讲“整体法”……（此处省略1000字），下面我们来看几个例题，例1、例2、例3；来我们来看几个练习，练习1、练习2、练习3；好相信大家都理解了，今天的作业，是作业1、作业2、作业3。
熟悉吧？
大部分的课都是这样的，如果问题比较复杂，就会分类。第一类，例1、练习1、作业1，第二类，例2、练习2、作业2……
而学生上课的逻辑呢？
老师教例1是这样做的，于是开始自我总结例1的“成功秘诀”，然后出现练习1的时候，发现和例1几乎一样，于是把成功秘诀一用，就做出来了。再看作业1，也是如此，和例1比，就是照葫芦画葫芦。
所以，上课听懂，是非常容易的，做出课堂练习和课后作业，也是非常容易的。
再来看看考试的逻辑！
考试中的题目相对灵活，比如突然出现一道题，这时候学生看到就晕了，因为没有例题了！这就是问题的关键。
我们平时在上课的逻辑，都是知识点-例题-习题，学生建立起来的，是看到例题知道方法，然后根据例题的方法去做习题。
学校里每天最多1个半小时的数学课，大部分学校每天一节数学课45分钟，所以每天学生做的作业，全称都是“请你用今天上课45分钟讲的内容来做这些题目”。
确实是45分钟的巩固，可以强化对上课讲的内容的熟悉程度。但是由于已经默认了作业所用的全部知识都是45分钟之内的，于是知识与知识的逻辑被切断了。
到了考试，已经有了很多个45分钟，要记住所有的45分钟是非常困难的，这个时候，如果所有45分钟都是孤立存在的，孩子在考试之前会非常紧张，生怕自己忘记了某个45分钟，而考试就正好考到了。
考试卷上，没有“请用xx知识解决问题”的提示，
难度一下子就增大了。有的孩子只会做和例题差不多的题目，变化一点就不会了。也是因为我们平时上课和考试的逻辑不同所导致。
那，怎么解决这个问题？
我提出两个方案，大家可以作为参考。
第一，在复习的时候，不能把知识点做的太细。应该从大的逻辑上复习。
比如，我经常问毕业班学生一个非常搞笑的问题：数学都讲啥了？能回答出这个问题的学生（回答这个问题可能需要1-2小时），都是从大块开始往下分解，一定不会上来就讲一个很小的知识点。
再比如说，几何证明题怎么做？有没有自己有什么心得？这种问题看起来很抽象，但这是一个考试的逻辑。再说的细一些，很多孩子说几何不好，总是想不到辅助线，这就是典型的上课逻辑而非考试逻辑。
上课逻辑是，今天讲的辅助线是做垂直，所以所有的题目都是做垂线；明天会讲倍长中线，所以所有的应该都是倍长中线，根本不看题目。
正确的逻辑是什么？
这道题要证两条线段相等，那么立即问自己：证明两条线段相等有什么方法？再比如说一道含有绝对值很难的题目，很多学生就是不会做。这个时候我会问：你觉得最难的地方在哪里？学生说有绝对值。去掉绝对值有几种方法？经过一段时间这样的训练，孩子会把平时学的知识逐步融入到考试的逻辑中。
第二，我们大力表扬一种行为：不用上课讲的知识点做出上课的题。比我们讲数学归纳法，有一个孩子上课的每道题，都没有用数学归纳法，而是用其他方法，这简直太棒了！
有的家长说，今天学的知识你怎么不用，相信我，他会在后面某个时候用上。我在上课的时候，凡是用非本节课的方法解决问题的，都给奖励。我从来不奖励最简单的方法或者最快做出来的方法，而是奖励通过独立思考想出来的方法。
平时作业写的很好，一到考试就不会了，这个问题往往会被误认为是“不擅长考试”，或者是“紧张导致发挥失常”。
但事实上，往往不是如此。上课的逻辑和考试的逻辑不同才可能是真正的原因。
如果你真的懂了，我希望你能重新去认识这个问题，然后慢慢的去适应考试的逻辑，并且尽你可能告诉你身边还不知道的那些人……
无独有偶，远在大洋彼岸的美国，也有人发现了同样的秘密：
马斯克和他的5个孩子（一对双胞胎和一组三胞胎）
特斯拉电动车公司、SpaceX太空公司总裁埃隆·马斯克，可能是现在世界上与最多创新玩意有关系的亿万富豪之一。前不久马斯克刚刚公布了特斯拉家用电池Powerwall的消息，轰动了新能源业界。不过，几乎在同时，马斯克还透露了一个秘密，这个秘密和他的5个孩子有关。
2015年4月，马斯克接受《杨澜访谈录》的采访时，第一次提到了这个秘密——他让自己的5个孩子从美国顶尖的私立学校辍学了，送到一间没有网站、没有经过申请程序的神秘学校里。
这家学校的创始人正是马斯克本人，名字叫“Ad Astra”。校名是一句拉丁文谚语，意思是“坎坷之路，终抵群星“，非常有SpaceX老大的风范。这间学校已经秘密运行了1年多，有14个孩子入学，据说除了马斯克自己的5个孩子，其他学生都是SpaceX的员工子女。但马斯克没有证实这一点。
媒体公布的Ad Astra学校外观，看上去很像中国的民间私立幼儿园。
据马斯克说，这个学校有三点与众不同：
学校不分年级；
学校没有统一的教学计划，就是以学生的实际能力和兴趣为主；
学校倾向于让学生解决实际问题，让他们理解并学会“批判性思维”。
马斯克为孩子们办了退学手续，为了创办Ad Astra甚至还从孩子原来就读的学校挖走了一名教师。因为“我并没有看到传统学校起到自己应有的作用。”
他认为，传统学校在教授学生如何解决问题上犯了一个根本性的错误。
“教学的关键是让孩子们知道该如何解决问题，或是理解问题所在，而非认识解决问题的工具。
假设你现在想要教会别人引擎的工作原理，传统的做法是‘我们将教会你有关螺丝刀和扳手的所有知识。’
我要做的是一种截然不同的教学方式。”
马斯克与其长子。这位孩子曾经对自己的父亲直言不讳，称特斯拉的Model S是“世界上最蠢的汽车”，因为它没有设置后车座台灯。
在马斯克自己看来，与其按部就班让孩子们从螺丝刀开始学习原理，还不如直接给学生们一台引擎，鼓励他们自己动手进行拆卸，这种教学方式会更加有效。
“他们第一个碰到的问题就是：应该如何拆解引擎？所以我们需要一把螺丝刀，这就是螺丝刀的意义所在。让他们理解这一点，远比一开始就塞给他们一把螺丝刀，学习它如何工作重要，”
他说，“从拆引擎开始，他们马上看到了重点：螺丝刀是用来做什么工作的，工具间的关联性变得很明显。”
到目前为止， Ad Astra运营得还不错：“孩子们非常喜欢去上学，以至于觉得寒暑假太长了，他们迫不及待想要早点开学。”2015年9月，这家学校打算扩充到20个学生。
最后总结：
从这里，我们可以看出，
也许我们需要改变一下传统的教学方式了！不如尝试一下这种截然不同的教学方法。
告诉孩子：你的关键是如何解决问题。从解决的问题的逻辑出发，再来学习所有这些相关的知识点和运用所有相关的工具，这样是不是可以告别“填鸭式”教育了？
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