很重要，科学九年级上册前两章都是化学，化学式就像造房子的时候的砖头，必须背出来，也要会书写，如果你八下没有学好，可以上一下网课，先复习，后九上预习，九上这本书是初中阶段最重要的一本书，考试所占比例也是最大的。

“已知两个数的和（或差）及这两个数的倍数关系，求这两个数“的问题的解法：

第一步：如果设其中一个量为x，根据两个量的“倍分”（倍数和分数）关系用含有x的式子表示另一个数。这一步是解题关键；

第二步：根据“两个量的和（或差）等于已知量”列方程；

第三步：解方程求出x的值，再根据两个量的倍分关系或和(或差)求出另一个量。

 help后可接动词原形或动词不定式作宾语。

如： I can help to clean up the city parks.或I can help clean up the city parks.

两者所表达的意义是相同的，都是说：我能帮忙打扫城市公园。

植物体由各种物质组成，有结构物质，也有能源物质.植物体内所需的能量直接来自体内贮藏的能源物质，如淀粉、脂肪等有机物.光合作用合成的有机物除供应生命活动需要外，一部分贮藏在植物体各部，需要时再转移出来利用.温带落叶植物在寒冷的冬季仍然进行着维持生命的各项生理活动，所需能量就是来源于生长季节由叶片合成的，运输到植物体各部贮藏起来的有机物.春季先开花后长叶的植物，叶片没有长出来以前，一切生命活动，包括开花过程所需的能量都来自前一年光合作用生产并贮藏的有机物.因此，选项D是正确选项.

    春季叶片展开以前，温度尚低，根系有较弱的吸收活动.一般说来，根系吸收无机物，不直接吸收有机物，所以选项B是错误的.根系吸收的矿质元素在植物生命活动中是不可缺少的，但它们不是能源物质，对于叶片展开前的能量供应没有贡献，因此选项A也是错误的.花瓣一般具有鲜艳的色彩，没有叶绿体，不能进行光合作用，选项C是错误的.

阵地是战士战斗的地方。“手术台是医生的阵地”，说明白求恩把抢救伤员看成和战士打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台，完全把自己当成了一名战士。表现了白求恩对工作极端负责任的崇高品质。

在解答已知一个数量的两次增减变化幅度，即先减少百分之几，再增加百分之几，求最后变化幅度的问题时，可以用设数法，把单位“1”设为一个具体数或“1”来解答。按“1”解答时，最后的变化幅度为1与“1×（1－减少幅度）×（1＋增加幅度）”的差除以1所得的百分数。在前后增、减幅度相同时，两次增减的具体数量不同，减少的具体数量要多于增加的具体数量。

例如：一种商品，先提价10％，再降价10％，把原价看作单位“1”，则提价后的价格为：1×（1＋10％）＝1.1；降价后的价格为1.1×（1－10％）＝0.99.0.99＜1，所以现价低于原价。

一种商品，先降价10％，再提价10％，把原价看作单位“1”，则降价后的价格为：1×（1－10％）＝0.9；提价后的价格为0.9×（1＋10％）＝0.99.0.99＜1，所以现价低于原价。

课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思，一是对于死的不同意义和价值的理解——“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民，压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”。二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的。三是克服困难、搞好团结、互相关爱，使整个人民团结起来。

序数词的记忆是有规律的：

从第1到第3的序数词是独立的特殊形式。

从第4到第19的序数词，一般是在相应的基数词的词尾加-th构成。

从第20到第90这些整十的序数词，其相应的基数词都是以-ty结尾，序数词一般是把基数词尾的y变成ie，再加-th。 

其余的十位加个位组成的序数词只需要把相应个位上的基数词变成序数词即可。 

解一元一次不等式的步骤：

根据不等式的基本性质

1.去分母；

2.去括号；

3.移向；

4.合并同类项；

5.系数化为1.

英语中这样 的单词还是比较多的。

如cake, chicken既可数也不可数：当作为一个整体的时候，是可数的；当蛋糕切块，鸡切块，不再完整时，便是不可数。若具体要形容块数，则需加上单位，a piece of cake, two pieces of cake ...chicken同理。

ice cream, salad一般表达中都是不可数的，当要表达具体多少数量、几份时，则可数。

paper 作“报纸、试卷”解释，等于 newspaper，为可数。paper 作“纸张”解释，不可数。

food和fruit作食物和水果为不可数名词，若强调种类则为可数，可变为foods, fruits。

同学在学习的时候可以多多积累！

性质1：

三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。

性质2：

三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。

“秦时”“汉时”同时修饰“明月”和“关”。

诗从写景入手，展现了一轮明月照耀着边疆关塞的壮阔图景。用“秦汉时”三个字加以修饰，给万里边关赋予了悠久的历史感。

诗人触景生情，想起了已经战死和还在戍守边疆不能回来的士兵。“人未还”一是说明边防不巩固，二是对士卒表示同情。这是从秦汉乃至唐代都没有解决的问题。这样写更能突出作者的情感。